Aktuelnosti

Ponovo radi sajt škole

Istorijat škole

Istorijat škole

Osnovna škola »Sonja Marinković» osnovana je 30.09.1959. godine, a iste godine izdato je i Rešenje za izgradnju novog školskog objekta u kom je nastava počela 15. septembra 1960. godine. Međutim, arhivska građa koju posedujemo, ukazuje da ova škola ima mnogo dužu tradiciju, koja zalazi u daleku prošlost, sve do 1892. godine kada je na uglu Nemačke i Ljubljanske ulice osnovana četvorogodišnja škola «Mita Nešković». Ona je radila sve do 1941. godine, a za vreme okupacije je prerasla u osnovnu školu sa mađarskim nastavnim jezikom. Po oslobođenju, ona nastavlja sa radom sve do donošenja Zakona o obaveznom formiranju osmogodišnjih škola, kada se polako gubi i pripaja osnovnoj školi «Branko Radičević», da bi se pomenute 1959. godine opet osamostalila u sadašnju školu «Sonja Marinković». Svoj dvojezični karakter nastave, na srpskom i mađarskom nastavnom jeziku, škola dobija odmah sa ponovnim osnivanjem. Za postignute rezultate u nizu vaspitno-obrazovnih aktivnosti i saradnje sa društvenom sredinom, škola je dobijala niz priznanja, a među najznačajnijim je Oktobarska nagrada Novog Sada 1977. godine, kao i nagrada „Dr Đorđe Natošević“ 2014. godine koju je škola dobila za izuzetne rezultate ostvarene primenom savremenih metoda u obrazovno-vaspitnom radu. Treba napomenuti da je ovo škola koja je među prvima u gradu osnovala pedagoško – psihološku službu.

Škola godinama kontinuirano radi na unapređivanju kvaliteta svog rada, povećanju kompetencija nastavnika i postignuća učenika. Pravci razvoja škole su dostupna i kvalitetna nastava za SVE učenike.

Zahvaljujući dugogodišnjoj uspešnoj praksi, škola je proglašena za model-školu za inkluzivno obrazovanje, a u oblasti profesionalne orijentacije ima status mentorske škole. Spoljašnjim vrednovanjem, koje je obavljeno u februaru 2014. godine, utvrđeno je da je škola ostvarila sve standarde kvaliteta rada obrazovno-vaspitnih ustanova i od strane Školske uprave Novi Sad ocenjena je najvišom ocenom 4.

Od osnivanja, broj učenika i odeljenja se povećavao, delom usled urbanističkih promena koje su se dešavale u okolini škole, a delom i usled uvođenja programa “Korak po korak” u razrednu nastavu, kao i primena principa inkluzivnog obrazovanja i pre nego što je ono postalo zakonska obaveza. Tekuće školske godine imamo 943 učenika raspoređenih u 44 odeljenja.

Od 2010. godine škola je dograđena tako da se sa rada u tri prešlo na rad u dve smene. Za odvijanje nastave na raspolaganju su 22 učionice, od kojih je za kabinetsku nastavu predviđeno 13 učionica. Danas škola raspolaže sa 3.334 m2 ali manjak prostora i dalje predstavlja problem koji delimično utiče i na kvalitet rada, prvenstveno što se tiče održavanja časova fizičkog vaspitanja, slobodnih i vannastavnih aktivnosti i manifestacija u školi.

Želimo da nastava bude kvalitetna, ali pre svega interesantna i izazovna za naše učenike, te u tom pogledu primenjujemo tematsko planiranje, aktivne i interaktivne metode rada (Korak po korak, Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja, Nikola Tesla sistem učenja…).

Da bismo to postigli negujemo timski rad, kontinuirano stručno usavršavavanje i horizontalno učenje – učenje u okviru kolektiva.

Imamo dugogodišnje iskustvo u uključivanju u projekte podržane od strane MPNTR i NVO; aktivno učestvujemo na tribinama, konferencijama, stručnim skupovima, televizijskim i radio emisijama… u promovisanju inkluzivnog obrazovanja; razvijamo i negujemo partnerske odnose svih interesnih grupa – roditelja, učenika, predstavnika lokalne zajednice, NVO, zaposlenih u školi.

Az iskola története

A Sonja Marinković Általános iskolát 1959. szeptember 30-án alapították, de az oktatás csak 1960. szeptember 15-én kezdődött. Közben az archívum anyaga tanúsítja, hogy az iskola nagyon régi tradícióval rendelkezik, amely a messzi múltba nyúlik vissza, egészen 1892-ig, amikor is a Német és a Ljubljanai utca sarkán megalapították a Mita Nešković Általános Iskolát. 1941-ig működött, és a megszállás alatt magyar nyelvű általános iskolává fejlődött. A felszabadulás után folytatta a munkáját egészen a törvény meghozataláig, amikor lassan elvész és a Branko Radičević Általános Iskolához tartozik, hogy aztán a már említett 1959-es évben önállósuljon a mai Sonja Marinković iskolaként. A tanítás két nyelven folyik, szerbül és magyarul, így az iskola rögtön megkapta a megalapításhoz szükséges engedélyt. Számos elismeréssel jutalmazták az iskolát kiváló munkájáért és 1977-ben Újvidék városának Októberi díját nyerte el, mint ahogy a Dr. Đorđe Natošević-díjat is 2014-ben az oktatás-nevelás korszerű módszerének alkalmazásáért. Továbbá meg kell említeni, hogy iskolánk az elsők között alapította meg a pedagógiai-pszichológiai szakszolgálatot.

Iskolánk évek óta folyamatosan dolgozik munkája minőségének  előremozdításán, a tanárok szaktudásának  fejlesztésén és a tanulók eredményességén. Az iskola fejlődésének iránya megközelíti a tanulók oktatásának minőségét.

A több évnyi sikeres gyakorlatnak köszönhetően az iskolát az inklúzív oktatás modell-iskolájának választották és mentoriskola státust kapott. Az újvidéki Iskolai Vezetőség a legmagasabb osztályzattal, 4-essel értékelte iskolánk munkáját 2014-ben.

A megalapitástól a tanulók és a tagozatok száma folyamatosan növekedett, majd az alsó tagozatban bevezették a Lépésről lépésre programot, mint az inklúzív oktatás elvének alkalmazását, mielőtt még a törvény kötelezővé tette volna. Az év folyamán 943 tanulónk és 44 tagozatunk van.

2010 óta hozzáépítettek az iskolához, így három váltás helyett kettő váltásban dolgozik. 22 tanterem áll rendelkezésre, amelyek közül 13 szolgál kabinetként.  Ma az iskola 3334 négyzetméterrel rendelkezik, de a kevés helyiség továbbra is kihat a tanítás minőségére, mindenekelőtt a testnevelésórák, a szabad- és egyéb aktivitások megtartására.

Szeretnénk, ha az oktatás minőséges lenne, de mindenekelőtt érdekes és kihívásokkal teli a tanulóink számára.

Törekszünk a csapatmunkára, a folyamatos szakmai fejlődésre és a horizontális tanulásra- tanulás a kollektíva körében.

Több évnyi tapasztalattal rendelkezünk különböző projektek bekapcsolódásába, aktívan részt veszünk a tribünökön, konferenciákon, szakmai összejöveteleken, televíziós és rádiós műsorokban…  az inklúzív oktatás promóciójában, fejlesztjük és ápoljuk a partneri kapcsolatokat minden érdeklődővel- szülőkkel, tanulókkal, a helyi közösségek képviselőivel stb.

Obaveštenja

Ponovo radi sajt škole

Aktuelnosti

Obaveštenja

Istorijat škole

Istorijat škole

Osnovna škola »Sonja Marinković» osnovana je 30.09.1959. godine, a iste godine izdato je i Rešenje za izgradnju novog školskog objekta u kom je nastava počela 15. septembra 1960. godine. Međutim, arhivska građa koju posedujemo, ukazuje da ova škola ima mnogo dužu tradiciju, koja zalazi u daleku prošlost, sve do 1892. godine kada je na uglu Nemačke i Ljubljanske ulice osnovana četvorogodišnja škola «Mita Nešković». Ona je radila sve do 1941. godine, a za vreme okupacije je prerasla u osnovnu školu sa mađarskim nastavnim jezikom. Po oslobođenju, ona nastavlja sa radom sve do donošenja Zakona o obaveznom formiranju osmogodišnjih škola, kada se polako gubi i pripaja osnovnoj školi «Branko Radičević», da bi se pomenute 1959. godine opet osamostalila u sadašnju školu «Sonja Marinković». Svoj dvojezični karakter nastave, na srpskom i mađarskom nastavnom jeziku, škola dobija odmah sa ponovnim osnivanjem. Za postignute rezultate u nizu vaspitno-obrazovnih aktivnosti i saradnje sa društvenom sredinom, škola je dobijala niz priznanja, a među najznačajnijim je Oktobarska nagrada Novog Sada 1977. godine, kao i nagrada „Dr Đorđe Natošević“ 2014. godine koju je škola dobila za izuzetne rezultate ostvarene primenom savremenih metoda u obrazovno-vaspitnom radu. Treba napomenuti da je ovo škola koja je među prvima u gradu osnovala pedagoško – psihološku službu.

Škola godinama kontinuirano radi na unapređivanju kvaliteta svog rada, povećanju kompetencija nastavnika i postignuća učenika. Pravci razvoja škole su dostupna i kvalitetna nastava za SVE učenike.

Zahvaljujući dugogodišnjoj uspešnoj praksi, škola je proglašena za model-školu za inkluzivno obrazovanje, a u oblasti profesionalne orijentacije ima status mentorske škole. Spoljašnjim vrednovanjem, koje je obavljeno u februaru 2014. godine, utvrđeno je da je škola ostvarila sve standarde kvaliteta rada obrazovno-vaspitnih ustanova i od strane Školske uprave Novi Sad ocenjena je najvišom ocenom 4.

Od osnivanja, broj učenika i odeljenja se povećavao, delom usled urbanističkih promena koje su se dešavale u okolini škole, a delom i usled uvođenja programa “Korak po korak” u razrednu nastavu, kao i primena principa inkluzivnog obrazovanja i pre nego što je ono postalo zakonska obaveza. Tekuće školske godine imamo 943 učenika raspoređenih u 44 odeljenja.

Od 2010. godine škola je dograđena tako da se sa rada u tri prešlo na rad u dve smene. Za odvijanje nastave na raspolaganju su 22 učionice, od kojih je za kabinetsku nastavu predviđeno 13 učionica. Danas škola raspolaže sa 3.334 m2 ali manjak prostora i dalje predstavlja problem koji delimično utiče i na kvalitet rada, prvenstveno što se tiče održavanja časova fizičkog vaspitanja, slobodnih i vannastavnih aktivnosti i manifestacija u školi.

Želimo da nastava bude kvalitetna, ali pre svega interesantna i izazovna za naše učenike, te u tom pogledu primenjujemo tematsko planiranje, aktivne i interaktivne metode rada (Korak po korak, Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja, Nikola Tesla sistem učenja…).

Da bismo to postigli negujemo timski rad, kontinuirano stručno usavršavavanje i horizontalno učenje – učenje u okviru kolektiva.

Imamo dugogodišnje iskustvo u uključivanju u projekte podržane od strane MPNTR i NVO; aktivno učestvujemo na tribinama, konferencijama, stručnim skupovima, televizijskim i radio emisijama… u promovisanju inkluzivnog obrazovanja; razvijamo i negujemo partnerske odnose svih interesnih grupa – roditelja, učenika, predstavnika lokalne zajednice, NVO, zaposlenih u školi.

Az iskola története

A Sonja Marinković Általános iskolát 1959. szeptember 30-án alapították, de az oktatás csak 1960. szeptember 15-én kezdődött. Közben az archívum anyaga tanúsítja, hogy az iskola nagyon régi tradícióval rendelkezik, amely a messzi múltba nyúlik vissza, egészen 1892-ig, amikor is a Német és a Ljubljanai utca sarkán megalapították a Mita Nešković Általános Iskolát. 1941-ig működött, és a megszállás alatt magyar nyelvű általános iskolává fejlődött. A felszabadulás után folytatta a munkáját egészen a törvény meghozataláig, amikor lassan elvész és a Branko Radičević Általános Iskolához tartozik, hogy aztán a már említett 1959-es évben önállósuljon a mai Sonja Marinković iskolaként. A tanítás két nyelven folyik, szerbül és magyarul, így az iskola rögtön megkapta a megalapításhoz szükséges engedélyt. Számos elismeréssel jutalmazták az iskolát kiváló munkájáért és 1977-ben Újvidék városának Októberi díját nyerte el, mint ahogy a Dr. Đorđe Natošević-díjat is 2014-ben az oktatás-nevelás korszerű módszerének alkalmazásáért. Továbbá meg kell említeni, hogy iskolánk az elsők között alapította meg a pedagógiai-pszichológiai szakszolgálatot.

Iskolánk évek óta folyamatosan dolgozik munkája minőségének  előremozdításán, a tanárok szaktudásának  fejlesztésén és a tanulók eredményességén. Az iskola fejlődésének iránya megközelíti a tanulók oktatásának minőségét.

A több évnyi sikeres gyakorlatnak köszönhetően az iskolát az inklúzív oktatás modell-iskolájának választották és mentoriskola státust kapott. Az újvidéki Iskolai Vezetőség a legmagasabb osztályzattal, 4-essel értékelte iskolánk munkáját 2014-ben.

A megalapitástól a tanulók és a tagozatok száma folyamatosan növekedett, majd az alsó tagozatban bevezették a Lépésről lépésre programot, mint az inklúzív oktatás elvének alkalmazását, mielőtt még a törvény kötelezővé tette volna. Az év folyamán 943 tanulónk és 44 tagozatunk van.

2010 óta hozzáépítettek az iskolához, így három váltás helyett kettő váltásban dolgozik. 22 tanterem áll rendelkezésre, amelyek közül 13 szolgál kabinetként.  Ma az iskola 3334 négyzetméterrel rendelkezik, de a kevés helyiség továbbra is kihat a tanítás minőségére, mindenekelőtt a testnevelésórák, a szabad- és egyéb aktivitások megtartására.

Szeretnénk, ha az oktatás minőséges lenne, de mindenekelőtt érdekes és kihívásokkal teli a tanulóink számára.

Törekszünk a csapatmunkára, a folyamatos szakmai fejlődésre és a horizontális tanulásra- tanulás a kollektíva körében.

Több évnyi tapasztalattal rendelkezünk különböző projektek bekapcsolódásába, aktívan részt veszünk a tribünökön, konferenciákon, szakmai összejöveteleken, televíziós és rádiós műsorokban…  az inklúzív oktatás promóciójában, fejlesztjük és ápoljuk a partneri kapcsolatokat minden érdeklődővel- szülőkkel, tanulókkal, a helyi közösségek képviselőivel stb.